盐城机电高等职业技术学校 构建家校合作“全员育人”新平台

本报讯 培养学生德智体美劳全面发展是盐城机电高等职业技术学校教育工作的根本任务，教育工作的核心，就是要以德树人。该校努力构建家校合作“全员育人”新平台，让学生健康成长、造福社会，增强学生社会责任感和奉献意识。

盐城机电高等职业技术学校大多数学生尤其是一年级新生，普遍存在着初中阶段学习习惯与学习方法欠佳，严重的自卑与强烈的自尊心交织，情感的丰富与心态的浮躁并存，开放的性格与内隐心理冲突，责任的担当与发展目标不符等特点。德育工作要想取得实实在在的成效，必须内化在学生的心灵上，体现在学生的行为举止上。为此，盐城机电高等职业技术学校以校训“德技双馨，自强不息”的精神为核心，构建了“五自”德育模式，通过丰富多彩的活动让学生们“自信、自强、自立、自尊、自爱”。抓“五自”教育，促进“内化”教育，培养学生道德素质，将“五自”贯穿于学校《德育工作体系整体实施方案》中，坚持“育人为本，以德为先”，以学生日常行为规范为着落点，使德育工作走上模块化、课程化、规范化、程序化的道路，为学生的幸福人生奠定基础。

为提高“五自教育”的科学性和规范化水平，学校积极拓宽课程资源，优化德育课程理念，加大德育实施力度。学校将德育主题班会纳入校本课程，每周一课时，形成系列，对学生进行养成教育、感恩教育、责任教育、诚信教育等。 开设德育评价课，每周一节，采取量化评价与质性评价相结合的方式，促使学生健康发展。开设心理健康教育课，使学生正确对待生命的价值，树立正确的人生观，善待自己、善待他人。活化国家课程，倡导学科教师在课堂教学中加强情感投入，认真落实“情感态度与价值观目标”，培养学生乐学、进取、向上的科学精神，养成良好的学习习惯。

近年来，盐城机电高等职业技术学校各系部实施了“亮点追踪”工程，要求全体教职工善于发现学生身上的闪光点，培育闪光点，集聚闪光点，放大闪光点，激发学生的上进心和自信心。每周日晚自习期间，各班举行周“亮点追踪”主题班会，全班师生一起，发现和挖掘学生一周以来自身的亮点和闪光点，评选“班级星生”，由系部进行公示表扬，营造了一种“认识自我，超越自我，不断进取，崇尚荣誉”的浓厚氛围。

同时，盐城机电高等职业技术学校还以“三全育人”为抓手，不断健全学校德育工作体系，把育人工作贯穿于教育教学、管理服务的各个环节，积极动员和引导全校教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，坚持立德树人，必须首先实现“全员育人”，才能全面形成全员育人、全过程育人、全方位育人的工作格局。为切实做好“全员育人”工作，达成家校协同育人，助力学生成长的总目标，学校主要体现在“两个一”工作上，即：建立一支长效有力的队伍，建成一所有职教特色的家长学校。

多年来，该校通过一系列举措和活动，进一步加强了学校的思想品德教育工作，学生的综合素质大大提升，学校的教育教学质量大大提高，学校、家庭、社会的结合教育更加紧密，学生们的综合素质逐年提高。